Радянізація наукових положень педології в Україні у 20-ті роки ХХ ст.
DOI:
https://doi.org/10.31499/2307-4833.1.2014.27097Ключові слова:
педологія, радянізація, психотехніка, рефлексологія, дитина, колективАнотація
У статті висвітлені основні положення наукового розвитку педології в Україні у 20-ті роки ХХ ст. Вони стосуються двофакторності розвитку дитини, але з пріоритетом соціальних чинників цього процесу, матеріалізму педології, її зв’язку з рефлексологією та психотехнікою, посиленою увагою науковців до проблем організації комплексного навчання, дитячого колективу та дефективного дитинства, спрямованістю на виховання «нової» людини, класово свідомої та здатної збудувати комуністичне суспільство.
В статье рассмотрены основные положения научного развития педологии в Украине в 20-е годы ХХ века. Они касаются двухфакторности развития ребенка, но с приоритетом социальных факторов этого процесса, материализма педологии, ее связи с рефлексологией и психотехникой, усиленным вниманием ученых к проблемам организации комплексного обучения, детского коллектива и дефективного детства, направленностью на воспитание «нового» человека, классово сознательного и способного построить коммунистическое общество.
The main ideas of scientific pedology development inUkraineincluding the conditions of soviet society are presented in the article. It is marked that one of the positive factors of pedology development was the materialism in an outlined period. The main provisions of pedology at the beginning of 20th touched the idea of a child development. Subsequent development of this science was connected with its transition to sociogenetic position and confession of priority of social factors inpersonality forming.The author examines connection of pedology with reflexology as science which studied the conduct of human and explained it from point of innate and purchased reflexes, and psychotechnics as the area of psychological science, which probed labour activity of human, and also the question of professional orientation and professional selection. It is marked in the article that pedology in the outlined period differed the increased attention of research workers to the problems of complex studies organization of a child's collective research and defective childhood. The personal touch of soviet pedology was practical orientation on education of a «new» human, class-conscious and able to build the communist society.
The views of leading native pedologists P. Blonskuy, L. Vygotskiy, O. Zaluzhniy, A. Zalkind, V. Protopopov, I Sokolyanskiy, M. Tarasevich, I. Chepiga and other scientists were characterized, regarding the various aspects of the development of this science.
Посилання
Блонский П. П. Педология / П. П. Блон¬ский / [под. ред. В. А. Сластенина]. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 288 с.
Блонский П. П. Психотехника в приложе-нии к проблеме производительности тру-да / П. П. Блонский // Избранные педаго-гические произведения. – М. : Издательство АПН РСФСР, 1961. – С. 307–310.
Блонский П. П. Трудовая педагогика / П. П. Блонский // Избранные педагогиче-ские произведения. – М. : Издательство АПН РСФСР, 1961. – С. 310–311.
Вигдорчик Н. А. Естественный профессио-нальный отбор с точки зрения профессио-нальной гигиены / Н. А. Вигдорчик. – Л. : Издательство Ленинградского мединститу-та, 1928. – 93 с.
Выготский Л. С. Основные положения пла-на педологической исследовательской ра-боты в области трудного детства / Л. С. Выготский // Собрание сочинений : в 6-ти томах. – М. : Педагогика, 1983. – Т. 5. – С. 188–195.
Выготский Л. С. Педология и психотехника / Л. С. Выготский // Культурно-историческая психология. – 2010. – № 2. – С. 105–120.
Выготский Л. С. Развитие трудного ребенка и его изучение / Л. С. Выготский // Соб-рание сочинений : в 6-ти томах. – М. : Пе-дагогика, 1983. – Т. 5. – С. 175–180.
Выготский Л. С. Социалистическая пере-делка человека / Л. С. Выготский // Исто-рия ликвидации педологии и психотехни-ки. – СПб. : Алетейя, 2004. – С. 262–277.
Грибоедов А. С. Педология трудного детст-ва / А. С. Грибоедов // Основные пробле-мы педологии в СССР (По тезисам Первого Всероссийского педологического съезда) / [под ред. А. Б. Залкинда]. – М. : Издание организационного бюро съезда, 1928. – С. 126–130.
Декларація Наркомосвіти УСРР про соці¬альне виховання дітей // Маловідомі пер-шоджерела української педагогіки (друга половина ХІХ–ХХ ст.) : хрестоматія / [упо-ряд. Л. Д. Березівська]. – К. : Науковий світ, 2003. – С. 237–240.
Дічек Н. П. Внесок Одеського лікарсько-педагогічного кабінету в реалізацію дифе-ренційованого підходу до організації ди-тинства у 20-ті роки ХХ ст. / Н. П. Дічек // Історико-педагогічний альманах. – 2012. – № 2. – С. 80–93.
Залкинд А. Б. Педология в СССР / А. Б. Залкинд // Основные проблемы пе-дологии в СССР (По тезисам Первого Все-российского педологического съезда) / [под ред. А. Б. Залкинда]. – М. : Издание организационного бюро съезда, 1928. – С. 5–11.
Залужный А. Задачи современного педаго-гического эксперимента / А. Залужный // Український вісник рефлексології та екс¬периментальної педагогіки. – 1926. – № 2. – С. 138–149.
Залужный А. За марксистско-ленинскую постановку проблемы детского коллекти-ва / А. Залужный // Педология. – 1931. – № 3. – С. 44–51.
Залужний О. Методи вивчання дитячого колективу. Вступ до педагогіки колективу / О. Залужний. – Харків : Книгоспілка, 1926. – 182 с.
Залужний О. Педологія на Україні після Жовтня / О. Залужний // Комуністична освіта. – 1932. – № 10. – С. 69–84.
Залужний О. Соціяльні настановлення і колективні навички у дітей трудових шкіл / О. Залужний. – Харків : Работник просвещения, 1930. – 115 с.
Зільберштейн А. 15 років боротьби за єдину пролетарську систему освіти / А. Зільберштейн // Комуністична освіта. – 1932. – № 10. – С. 11–35.
Курек Н. История ликвидации педологии и психотехники / Н. Курек. – СПб. : Але-тейя, 2004. – 330 с.
Нариси історії українського шкільництва. 1905–1933 / [за ред. О. В. Сухомлинської]. – К. : Заповіт, 1996. – 302 с.
Озерецкий Н. И. Трудные дети / Н. И. Озерецкий // Основные проблемы педологии в СССР (По тезисам Первого Всероссийского педологического съезда) / [под ред. А. Б. Залкинда]. – М. : Издание организационного бюро съезда, 1928. – С. 131–132.
Протопопов В. П. Методы рефлексологиче-ского исследования человека / В. П. Про¬топопов // Избранные труды. – К. : Изда-тельство Академии Наук Украинской ССР, 1961. – С. 93–102.
Протопопов В. П. Объективный метод изу-чения поведения человека и высших жи-вотных / В. П. Протопопов // Избранные труды. – К. : Издательство Академии Наук Украинской ССР, 1961. – С. 103–119.
Протопопов В. П. Проблема утворення науки про поведінку / В. П. Протопопов // Український вісник експериментальної пе-дагогіки та рефлексології. – 1927. – № 1. – С. 192–239; № 2. – С. 39–82; № 3–4. – С. 21–76.
Соколянський І. Організація педагогічного процесу за комплексовою системою, мето-дика й методична техніка / І. Соко¬лянський // Радянська освіта. – 1926. – № 1. – С. 11–16.
Сухомлинська О. Психотехніка – втраче-ний напрям радянської педагогічної науки і практики / О. Сухомлинська // Історико-педагогічний альманах. – 2012. – № 2. – С. 6–13.
Тарасевич Н. Педология и ее значение в современном педагогическом строительстве / Н. Тарасевич // Путь просвещения. – 1923. – № 4. – С. 1–22.
Українська педагогіка в персоналіях : у 2 кн. / [за ред. О. В. Сухомлинської]. – К. : Либідь, 2005. – Кн. 2. – 552 с.
Хиллиг Г. Прометей Макаренко и «главбо-ги» педолимпа: Соколянский, Залужный, Попов / Г. Хиллиг. – Марбург : Марбург-ский университет, 1997. – 154 с.
Чепіга Я. Ф. Будова комплексу (Методичний лист) / Я. Ф. Чепіга // Вибрані педагогічні твори. – Харків : ОВС, 2006. – С. 292–295.
Чепіга Я. Ф. Що то є комплекс / Я. Ф. Чепіга // Вибрані педагогічні тво-ри. – Харків : ОВС, 2006. – С. 287–291.
Доповідні записки про роботу та списки співробітників Одеського педологічного ін-ституту // ЦДАВО України. – Ф. 166, оп. 4, спр. 644, 104 арк.
REFERENCES
Blonskyi P. P. Pedolohyia / P. P. Blonskyi / [pod. red. V. A. Slastenyna]. – M. : Humanyt. yzd. tsentr VLADOS, 1999. –
s.
Blonskyi P. P. Psykhotekhnyka v prylozheniy k probleme proyzvodytelnosty truda / P. P. Blonskyi // Yzbrannye pedahohy-cheskye proyzvedenyia. – M. : Yzdatelstvo APN RSFSR, 1961. – S. 307–310.
Blonskyi P. P. Trudovaia pedahohyka / P. P. Blonskyi // Yzbrannye pedahohy-cheskye proyzvedenyia. – M. : Yzdatelstvo APN RSFSR, 1961. – S. 310–311.
Vyhdorchyk N. A. Estestvennyi professyonal-nyi otbor s tochky zrenyia professyonalnoi hyhyeny / N. A. Vyhdorchyk. – L. : Yzdatel-stvo Lenynhradskoho medynstytuta, 1928. – 93 s.
Vyhotskyi L. S. Osnovnye polozhenyia plana pedolohycheskoi yssledovatelskoi rabotн v oblasty trudnoho detstva / L. S. Vyhotskyi // Sobranye sochynenyi : v 6-ty tomakh. – M. : Pedahohyka, 1983. – T. 5. – S. 188–195.
Vyhotskyi L. S. Pedolohyia y psykhotekhnyka / L. S. Vyhotskyi // Kulturno-ystorycheskaia psykholohyia. – 2010. – № 2. – S. 105–120.
Vyhotskyi L. S. Razvytye trudnoho rebenka y eho yzuchenye / L. S. Vyhotskyi // Sobranye sochynenyi : v 6-ty tomakh. – M. : Pedaho-hyka, 1983. – T. 5. – S. 175–180.
Vyhotskyi L. S. Sotsyalystycheskaia peredelka cheloveka / L. S. Vyhotskyi // Ystoryia lyk-vydatsyy pedolohyy y psykhotekhnyky. – SPb. : Aleteiia, 2004. – S. 262–277.
Hryboedov A. S. Pedolohyia trudnoho detstva / A. S. Hryboedov // Osnovnye problemy pe-dolohyy v SSSR (Po tezysam Pervoho Vseros-syiskoho pedolohycheskoho siezda) / [pod red. A. B. Zalkynda]. – M. : Yzdanye orhanyzat-syonnoho biuro siezda, 1928. – S. 126–130.
Deklaratsiia Narkomosvity USRR pro sot-sialne vykhovannia ditei // Malovidomi per-shodzherela ukrainskoi pedahohiky (druha polovyna KhIKh–KhKh st.) : khrestomatiia / [uporiad. L. D. Berezivska]. – K. : Naukovyi svit, 2003. – S. 237–240.
Dichek N. P. Vnesok Odeskoho likarsko-pedahohichnoho kabinetu v realizatsiiu dyfer-entsiiovanoho pidkhodu do orhanizatsii dytyn-stva u 20-ti roky KhKh st. / N. P. Dichek // Is-toryko-pedahohichnyi almanakh. – 2012. – № 2. – S. 80–93.
Zalkynd A. B. Pedolohyia v SSSR / A. B. Zalkynd // Osnovnue problemy pe-dolohyy v SSSR (Po tezysam Pervoho Vseros-syiskoho pedolohycheskoho siezda) / [pod red. A. B. Zalkynda]. – M. : Yzdanye or-hanyzatsyonnoho biuro siezda, 1928. – S. 5–11.
Zaluzhnyi A. Zadachy sovremennoho pedaho-hycheskoho eksperymenta / A. Zaluzhnyi // Ukrainskyi visnyk refleksolohii ta eksperymen-talnoi pedahohiky. – 1926. – № 2. – S. 138–149.
Zaluzhnyi A. Za marksystsko-lenynskuiu postanovku problemy detskoho kollektyva / A. Zaluzhnui // Pedolohyia. – 1931. – № 3. – S. 44–51.
Zaluzhnyi O. Metody vyvchannia dytiachoho kolektyvu. Vstup do pedahohiky kolektyvu / O. Zaluzhnyi. – Kharkiv : Knyhospilka, 1926. – 182 s.
Zaluzhnyi O. Pedolohiia na Ukraini pislia Zhovtnia / O. Zaluzhnyi // Komunistychna osvita. – 1932. – № 10. – S. 69–84.
Zaluzhnyi O. Sotsiialni nastanovlennia i kolektyvni navychky u ditei trudovykh shkil / O. Zaluzhnyi. – Kharkiv : Rabotnyk prosve-shchenyia, 1930. – 115 s.
Zilbershtein A. 15 rokiv borotby za yedynu proletarsku systemu osvity / A. Zilbershtein // Komunistychna osvita. – 1932. – № 10. – S. 11–35.
Kurek N. Ystoryia lykvydatsyy pedolohyy y psykhotekhnyky / N. Kurek. – SPb. : Aleteiia, 2004. – 330 s.
Narysy istorii ukrainskoho shkilnytstva. 1905–1933 / [za red. O. V. Sukhomlynskoi]. – K. : Zapovit, 1996. – 302 s.
Ozeretskyi N. Y. Trudnye dety / N. Y. Oze¬retskyi // Osnovnye problemy pedolohyy v SSSR (Po tezysam Pervoho Vserossyiskoho pedolohycheskoho siezda) / [pod red. A. B. Zalkynda]. – M. : Yzdanye orhanyzatsyon-noho biuro siezda, 1928. – S. 131–132.
Protopopov V. P. Metody refleksolohycheskoho yssledovanyia cheloveka / V. P. Protopopov // Yzbrannye trudy. – K. : Yzdatelstvo Akade-myy Nauk Ukraynskoi SSR, 1961. – S. 93–102.
Protopopov V. P. Obiektyvnyi metod yzucheny-ia povedenyia cheloveka y vysshykh zhyvot-nykh / V. P. Protopopov // Yzbrannye trudy. – K. : Yzdatelstvo Akademyy Nauk Ukrayn-skoi SSR, 1961. – S. 103–119.
Protopopov V. P. Problema utvorennia nauky pro povedinku / V. P. Protopopov // Ukrain-skyi visnyk eksperymentalnoi pedahohiky ta refleksolohii. – 1927. – № 1. – S. 192–239; № 2. – S. 39–82; № 3–4. – S. 21–76.
Sokolianskyi I. Orhanizatsiia pedahohichnoho protsesu za kompleksovoiu systemoiu, metodyka i metodychna tekhnika / I. Sokolianskyi // Ra-dianska osvita. – 1926. – №
– S. 11–16.
Sukhomlynska O. Psykhotekhnika – vtra-chenyi napriam radianskoi pedahohichnoi nauky i praktyky / O. Sukhomlynska // Is-toryko-pedahohichnyi almanakh. – 2012. – № 2. – S. 6–13.
Tarasevych N. Pedolohyia y ee znachenye v sovremennom pedahohycheskom stroytelstve / N. Tarasevych // Put prosveshchenyia. – 1923. – № 4. – S. 1–22.
Ukrainska pedahohika v personaliiakh : u 2 kn. / [za red. O. V. Sukhomlynskoi]. – K. : Ly-bid, 2005. – Kn. 2.
Khyllyh H. Prometei Makarenko y «hlavbohy» pedolympa: Sokolianskyi, Zaluzhnыi, Popov / H. Khyllyh. – Marburh : Marburhskyi unyver-sytet, 1997. – 154 s.
Chepiha Ia. F. Budova kompleksu (Metodychnyi lyst) / Ia. F. Chepiha // Vybrani pedahohichni tvory. – Kharkiv : OVS, 2006. – S. 292–295.
Chepiha Ia. F. Shcho to ie kompleks / Ia. F. Chepiha // Vybrani pedahohichni tvory. – Kharkiv : OVS, 2006. – S. 287–291.
Dopovidni zapysky pro robotu ta spysky spivrobitnykiv Odeskoho pedolohichnoho in-stytutu // TsDAVO Ukrainy. – F. 166, op. 4, spr. 644, 104 ark.
